Heinich, Molenda dan Russel (1996) menyatakan bahwa media dalam aktivitas pembelajaran dapat didefenisikan sebagai sesuatu yang dapat membawa informasi dan pengetahuan dalam interaksi yang berlangsung antara dosen dan mahasiswa. Heinich, dkk (1996), mengemukakan klasifikasi media yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran yaitu: (1). Media yang tidak di proyeksikan, (2). Media yang diproyeksikan (projected media), (3). Media audio (4). Media video dan film, (5). Komputer, (6). Multimedia berbasis komputer.
Fungsi media dalam proses belajar mengajar yaitu untuk meningkatkan rangsangan peserta didik dalam kegiatan belajar (Ali, 2005).
Ciri-ciri umum media pembelajaran yaitu:
- Media pembelajaran memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardware (perangkat keras), yaitu suatu benda yang dapat dilihat, didengar, atau diraba dengan panca indera.
- Media pembelajaran memiliki pengertian nonfisik yang dikenal sebagai software (perangkat lunak) yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada siswa.
- Penekanan media pembelajaran terdapat pada visual dan audio.
- Media pembelajaran memiliki pangertian alat bantu pada proses belajar baik di dalam maupun di luar kelas.
- Media pembelajaran digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
- Media pembelajaran dapat digunakan secara masal (misalnya radio, televisi), kelompok besar dan kelompok kecil (misalnya film, slide, video, OHP), atau perorangan (misalnya: modul, komputer, radio tape/kaset, video recorder).
- Sikap, perbuatan, organisasi, strategi, dan manajemen yang berhubungan dengan penerapan suatu ilmu.
Tresna dalam Ali (2005) menjelaskan bahwa peranan media dalam pembelajaran mempunyai pengaruh sebagai berikut: 1) Media dapat menyiarkan informasi yang penting; 2) Media dapat digunakan untuk memotivasi pembelajar pada awal pembelajaran; 3) Media dapat menambah pengayaan dalam belajar; 4) Media dapat menunjukkan hubungan-hubungan; 5) Media dapat menyajikan pengalaman-pengalaman yang tidak dapat ditunjukkan oleh guru; 6) Media dapat membantu belajar perorangan; dan 7) Media dapat mendekatkan hal-hal yang ada di luar ke dalam kelas. Sedangkan Latuheru (2005) berpendapat bahwa peran media dalam pembelajaran adalah: 1) membangkitkan motivasi belajar pembelajar; 2) mengulang apa yang telah dipelajari pembelajar; 3) merangsang pembelajar untuk belajar penuh semangat; 4) mengaktifkan respon pembelajar; dan 5) segera diperoleh umpan balik dari pembelajar.
Beberapa Artikel di blog ini yang masih terkait :
Trimakasih atas tulisanx shngga dpt membtu kmi dlm mnls n salah stu bhn refrnsi bgi kmi
terima kasi atas info nya, tapi mohon maaf ada yang kurang, daftar pustaka nya tidak ada.
help me,
lagi butuh refern ttg definisi video dari para ahli media……
thanks.
mkash ya km da btu kmi dlam lencary referenci……… laen kali tulis lg ya……. sukses
thanks ya.. mnambah wawasan bgt..
Makasih, ya. udah memberikan pemahaman tentang media pembelajaran>>>>minta artikel lainnya donk
Super Learning
Kode : 9786029788747
Oleh : Agus Warseno dan Ratih Kumorojati
Harga : Rp. 30000
Ukuran : 14x20cm
Tebal :
Terbit : Oktober 2010
Penerbit : DIVA
Diskon : 20 %
Pesan : Beli
Sekilas tentang isi buku
Apakah Anda seorang pelajar atau mahasiswa yang berharap bisa membaca sekaligus memahami sebuah text book tebal dalam waktu lebih cepat? Atau, apakah Anda seorang profesional yang ingin berprestasi dalam setiap jabatan Anda?
Namun, masalah yang Anda hadapi, Anda tidak tahu bagaimana caranya belajar?
Anda tak perlu pergi ke sekolah mahal untuk bisa menjadi pembelajar yang lebih cepat, lebih hebat, dan lebih efektif. Karena, hanya dengan berbekal buku super ini, Anda sudah bisa menjadi Super Learner—pembelajar super.
Melalui buku super ini, Anda bisa memperoleh segudang teknik membaca cepat (speed reading), mencatat dengan cerdas (metode mind map), menghafal atau mengingat bahan pelajaran, percakapan, dan lain sebagainya, sehingga menjadikan Anda sebagai orang dengan kecerdasan luar biasa.
Dengan buku ini, buktikan sendiri betapa mudahnya Anda bisa mengerti, memahami, serta mengingat kembali informasi yang Anda peroleh.
Jadilah Super Learner dengan Super Learning!!!
Daftar menu:
• Menjadi Superreader dengan Speed Reading
• Teknik Dasar Membaca Cepat
• Mencatat dengan Cerdas (Metode Mind map)
• Mengingat dengan Teknik Asosiasi (Imajinasi), Teknik Lokasi (Loci), Teknik Akronim, Teknik Keyword, SWT (Stem Word Technique), Teknik Diagram Master, dan Teknik Numerik
• Teknik Mengingat Percakapan
• Teknik Mengingat Nama